A Mayotte et en Guyane, difficile d'assurer une continuité pédagogique

Assurer la continuité pédagogique en période de confinement et de fermeture des écoles constitue un défi de taille à Mayotte et en Guyane, où l'accès au numérique reste limité et où le droit à l'éducation n'est déjà pas toujours effectif en temps normal. Ces deux territoires d'outre-mer sont les deux plus jeunes en terme de population en France. A Mayotte, un Mahorais sur deux a moins de 17 ans et en Guyane, les moins de 20 ans représentent plus de 42% des habitants. Ils sont aussi très pauvres. A Mayotte 84% de la population vit sous le seuil de pauvreté, et 44% en Guyane. Comme en métropole, l'enseignement à distance par internet est privilégié par le ministère de l'Éducation nationale pour assurer la continuité pédagogique. Mais à Mayotte, entièrement classée en zone d'éducation prioritaire, peu de familles disposent d'un ordinateur et d'un accès à internet à la maison...

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